December 21st, 2016

post

Оригинал взят у leokondrat в post
Несколько лет я прожил в Европе, лет восемь, если все сложить. В основном, в Германии. Ну а в состоянии парности лет пятнадцать, мы друг к другу ездили поначалу, а в головах наших совсем все не местное. Так что я понахватался от подруги нерусских представлений о мире и себе самом. Хотя я и раньше...
До школы жил на свободе. Никаких яслей-садиков. Бабушка домой приходила, а я шел во двор. Иногда бабушка на балкон выходила. Присмотреть, типа, за ребенком. Ну, если я во дворе, то с балкона видно. А если в Удельном парке, с которым наш двор граничит, или на баскетбоольной площадке, или мы пробки от пивных бутылок плющим под колесами поезда или кидаем снежки в проходящие автомобили (с насыпи удобно и не поймать, мы в Удельном парке растворимся заснеженном и разыщи нас водитель! Это ему еще затормозить надо, выйти, по насыпи наверх залезть...) Раз в пару недель ездил к бабушке в гости с ночевкой. Это недалеко, минут двадцать, тогда все, кажется, вся тусовка родительская, на севере жила Питера. Бабушка (папина мама) внуков очень любила, меня, понятное дело, особенно, младший. У бабушки дома были карамельки, можно печенье макать в молоко и читать книжку "Кыш, Двапортфеля и целая неделя". Других книжек у бабушки не было, но мне хватало, знал близко к тексту. Еще у бабушки шахматы были, но это если папа приходит забирать меня, не с бабушкой же бороться. Потом папа мне рассказывал семейную историю, что прабабушку бабушки в Питер привез хозяин в середине девятнадцатого, крепостную, понятное дело. Евреев бабушка теоретически на словах не жаловала, но внуков любила, вот такая загогулина. Меня больше всех. А в основном дома жил, дома книжек море, у меня детская библиотека своя и карта мира над кроватью. И трехколесный велосипед.
В школе выделялся, конечно, все почти в школу из детского сада, там и пожеще и дисциплина. А я прямо с воли, в футбол-баскетбол-настольный теннис детсадовские не умеют совсем, конечно, но у них всякие коллективные навыки, к блатным понятиям школьным они поближе... Продолжу после.

Повесил в Фэйсбуке Игорь Иртеньев

Оригинал взят у leokondrat в Повесил в Фэйсбуке Игорь Иртеньев
Из сундука
Ностальгическое
Ах, первое мое ты сентября,
Народ тебя приветствует не зря
Люблю я, откровенно говоря,
Твою, такую памятную, дату,
Ты праздник просвещенного ума,
Тебе стихов посвящены тома,
"Ученье свет, а неученье тьма," –
Не я ли это написал когда-то?
Я тоже в детстве школу посещал,
И хоть отец мне это запрещал,
Меня запрет отцовский не смущал,
Брала свое в мальце к ученью тяга,
А школа расположена была
В другом конце медвежьего угла,
За тридцать верст от нашего села,
На самом дне глубокого оврага.
В ненастье, вёдро, стужу и жару,
На хлеб намазав черную икру,
Я в школу отправлялся поутру,
Худые ноги обернув в онучи,
Упрямо брел я чащею лесной,
Вверху шумели ели надо мной,
И грозно ухал филин за спиной,
И солнца луч не проникал сквозь тучи.
Порой хотелось сесть и отдохнуть,
Порой назад хотелось повернуть,
Но разве мог друзей я обмануть,
В процессе обретенных обученья,
– Нет, – я шептал уж падая почти,
– Нет, – я твердил, – обязан ты дойти,
Назад, товарищ, нет тебе пути,
Но ждет тебя награда за мученья.
Так я шептал почти уже в бреду,
Но понимал, что все-таки иду,
И верил в путеводную звезду,
Да разве ж может человек без веры?
И красный галстук на моей груди
Мне освещал дорогу впереди,
А сверху хором ангельским: "Иди", –
Небесные мне пели пионеры.
Не опоздав ни разу на урок,
Я грудью падал на родной порог,
Где наш седой и мудрый педагог
Встречал меня, тая в усах усмешку,
И говорил: "Добрался, Игорек?
Ты б хоть себя немного поберег",
И был в словах тех ласковый упрек
С отеческой заботой вперемешку.
Им, нынешним, все это не понять,
Да ладно уж, чего там зря пенять,
Им только бы на роликах гонять,
Да заедать "Миринду" "Чупа-чупсом",
Да ждать, когда отбросим мы коньки,
А нам на них глядеть из-под руки,
Да вспоминать минувшие деньки
С законной гордости почти забытым чувством.

1 сентября

Оригинал взят у leokondrat в 1 сентября
Кот все время на клавиатуру залезает, поэтому не очень то напишешь продолжение. Галя повесила вконтакте новую фотографию, новую фамилию там взяла уже недели две. Не Мышкина, ясное дело. Надо будет спросить...да нет, не буду, мы никогда не выясняли причины появления того или другого постинга друг друга в соцсетях. В кино с Машей ходили, но там нет билетов, зато толпы школьников. Ограничились порпкорном. Учебный год намечается непростой, еле отбился от трех черчений в расписании, поменяли часы после бурной дискуссии. Математика и русский по два часа дополнительно получили.

Повесила в "Фэйсбуке" Женя Ракина

Оригинал взят у leokondrat в Повесила в "Фэйсбуке" Женя Ракина
Напишу еще чуть-чуть про 57.
Я ее не любила, когда это еще не было модно:) И о некоторых причинах для этого писала здесь когда-то посты, можно даже их найти, наверное. Сейчас я физически и мыслями далека от нее, но, конечно же, за развитием ситуации слежу с интересом.
Для меня эта история важна как результат многолетнего упроства Нади Плунгян. Nadia Plungian - тот человек, которая, насколько мне известно, первой начала говорить, что все эти мутные отошения учителей с ученицами/учениками это не повод для смешков, не повод думать, что это просто чья-то чужая личная жизнь, не повод просто морщиться и не думать об этом. И, как я понимаю, иногда, когда кому-то очередному приходило в голову, что с ней или с ее одноклассницей/подругой что-то делают неправильное, то человек, начав интересоваться темой, мог найти Надю и получить от взрослого человека адекватную оценку происходящего. И думаю, это многим помогло. Но, конечно, было полное ощущение, что все так и продолжится. Что 57 только набирает обороты, количество учителей пристающих к ученикам только растет, они продвигаются по административной лестнице и т. п. Наде же говорили, что она не должна приходить в 57, учителя (типа нормальные) отмораживались и переставали общаться с ней и т. п. И то, с каким грохотом это все сейчас рушится, конечно заставляет задуматься о том, как упорство приводит в итоге к победе.
Второй любопытный для меня вопрос, это оценки людей. Хотя в моем кругу довольно мало выпускников 57, я видела несколько случаев, когда человек изначально абсолютно восторженно относившийся к 57, со временем переосмыслил ситуацию и начал относиться весьма сдержанно. Сейчас среди пишущих, даже среди серьезно пострадавших, есть те же давно знакомые крайне восторженные отзывы. Интересно, сколько и кто из этих людей со временем поменяет свою оценку.
P.S. Ещё одна мысль. Те учителя/выпускники, которые считают, что 57 это уникальное место, которое нужно сохранить всеми силами, пережить этот трудный момент, все исправить и продолжить, мне кажется, они первыми должны бежать к Наде, просить ее войти во все эти советы и комиссии по решению вопроса, спрашивать ее мненя о необходимых действиях и всячески прислушиваться к ее словам. Ребята, то, о чем вы стали говорить только сейчас, она об этом уже много больше десяти лет говорит. Она на эту тему оказалась сильно прозорливее и честнее вас. Значит и сейчас она лучше понимает ситуацию и раньше вас сообразит, какие последствия могут быть у разных действий. Смирите свою заносчивость и попросите у нее совета, прислушайтесь к ее словам. Она была все эти годы права, а не вы.

(Дома без симпатии относились к любой госструктуре, школа, по определению, была местом чужим, там партячейка, там комсомольские собрания, короче туда ходить надо, но место это вполне советское. Так чуть легче было воспринимать всякие скандалы, ну, да, сволочи, а кто-то считал их людьми?! С чего?! Прим. ред.)

Продолжение

Оригинал взят у leokondrat в Продолжение
Вспоминал каждый день детство. И тут 57 школа. Уж какое теперь
настроение творческое. И так то. И теперь вдобавок. А ведь я только только
в школу пошел. Девочками совсем не интересовался. Еще. Учителями то я и
потом не начал. Сейчас, только, капельку жалею, что дневники не сохранились за 5-7 класс.
Там такием замечания! А начальная школа как-то в голове слиплась. Видимо, там
не совсем ужас-ужас-ужас был. Но и интересного мало. Хотя вспоминается всякое... Но мало.
Вот, столовая. Меня силой пытается накормить школьной манной кашей учительница
первая моя. У меня такого опыта никогда ни до ни после. Орал. Мама в школу
ходила. Какое то природоведение, какие то дневники наблюдения за живой
природой. Мы с отличницей Катей, моей соседкой по парте и так каждый день
наблюдаем по дороге домой. Нам и по пути и далеко. Вначале пешком, потом на троллейбусе, потом я дома перейдя пару дорог, а ей еще остановка пешком. Так что мы с ее мамой чаще всего.
Продолжу после

Апдейт про изнасилование.

Оригинал взят у leokondrat в Апдейт про изнасилование.
Маша мне дала еще пять минут за ее компьютером, а своего у меня сейчас нет.
Когда я говорил про изнасилование, то имел в виду понимание насилия европейское, которое
и здесь кое-где в ходу. Если взрослый занимается сексом с ребенком, то это насилие, с точки
зрения нынешних законов российских и, тем более, американских или европейских. Мне
следователь нашего СК об этом говорила. Я, как раз, поначалу, пытался следователю объяснить, что насилия тут не видно, но не преуспел, там своя логика есть, манипуляцию и покупку они назвают психологическим насилием. Учитель может покупать детский секс самыми разными способами, секс в обмен на отметки, секс в обмен на авторитет...
upd Хотя... тут не изнасилование все-таки, пожалуй, тут просто сексуальное насилие, УК, да и словари, нередко не видят разницы. Да я и сам не очень... Прим. ред.

Беседуют в "Фэйсбуке" Максим Кашулинский и Гасан Гусейнов

М. К.
-Если бы меня попросили создать школьную программу, я бы оставил четыре предмета, которые изучались бы несколько лет – от простого к сложному, с привлечением знаний из смежных наук. Задача каждого предмета – найти ответ на поставленный вопрос.
1. Как устроен мир: от атома до вселенной.
2. Как зародилась жизнь: теория эволюции.
3. Как мы думаем: психология и проч.
4. Чего мы хотим: история и литература.
Еще были бы вспомогательные, но обязательные занятия по математике и языкам (включая русский), так как без них всего остального не понять. Впрочем, математика и есть язык.
Вместо физкультуры – медитация.
И уроки музыки с концертами и танцами.

Г.Г.
-Только 3 и 4 вопрос я бы иначе сформулировал:
Как думаем мы: психология и прочее
Как думают они: литература и история
...
Г.Г.
-Одна из главных проблем с нынешними школьниками (и их учителями) - как отучить их говорить "мы" и оставить попытки все впихнуть в кругозор диковатого нелюбопытного подростка.

(Физкультуру я бы оставил почти как есть. Только убрал бы построения с на первый-второй рассчитайсь, - прим. ред.)

"Вот это нас и ждет"


Последний наш "длинный" разговор был на Ленинском проспекте, мы с Николаем Борисовичем шли минут 20 к метро и я слушал. Николай Борисович про ЕУ и Россию говорил, про Питер, в основном, это было во времена... губернаторства Яковлева. Н.Б. тогда считал Россию одной из стран на шарике, тут та же самая система принятия решений, те же люди, про лоббирование говорил грамотное оно и в Питере и в США примерно одинаковое, мол. Я помалкивал, естественно, но думал и тогда, что общего между процессами в городе американском, или там европейским, и тем, что творится в нашем лесу, мало. Даже то, что называется по русски тем же словом, оно совсем другое значит для советского и постсоветсякого человека. Тут и дом и город и ребенок и пиво и священник и работа и пр. не переводятся на европейский язык прямо и без комментария. Все о другом. Боюсь, нас и это не ждет, это бы еще ничего, только это было позавчера и уже все значительно хуже стало - прим. ред.

post

Оригинал взят у leokondrat в post
Несколько лет я прожил в Европе, лет восемь, если все сложить. В основном, в Германии. Ну а в состоянии парности лет пятнадцать, мы друг к другу ездили поначалу, а в головах наших совсем все не местное. Так что я понахватался от подруги нерусских представлений о мире и себе самом. Хотя я и раньше...
До школы жил на свободе. Никаких яслей-садиков. Бабушка домой приходила, а я шел во двор. Иногда бабушка на балкон выходила. Присмотреть, типа, за ребенком. Ну, если я во дворе, то с балкона видно. А если в Удельном парке, с которым наш двор граничит, или на баскетбоольной площадке, или мы пробки от пивных бутылок плющим под колесами поезда или кидаем снежки в проходящие автомобили (с насыпи удобно и не поймать, мы в Удельном парке растворимся заснеженном и разыщи нас водитель! Это ему еще затормозить надо, выйти, по насыпи наверх залезть...) Раз в пару недель ездил к бабушке в гости с ночевкой. Это недалеко, минут двадцать, тогда все, кажется, вся тусовка родительская, на севере жила Питера. Бабушка (папина мама) внуков очень любила, меня, понятное дело, особенно, младший. У бабушки дома были карамельки, можно печенье макать в молоко и читать книжку "Кыш, Двапортфеля и целая неделя". Других книжек у бабушки не было, но мне хватало, знал близко к тексту. Еще у бабушки шахматы были, но это если папа приходит забирать меня, не с бабушкой же бороться. Потом папа мне рассказывал семейную историю, что прабабушку бабушки в Питер привез хозяин в середине девятнадцатого, крепостную, понятное дело. Евреев бабушка теоретически на словах не жаловала, но внуков любила, вот такая загогулина. Меня больше всех. А в основном дома жил, дома книжек море, у меня детская библиотека своя и карта мира над кроватью. И трехколесный велосипед.
В школе выделялся, конечно, все почти в школу из детского сада, там и пожеще и дисциплина. А я прямо с воли, в футбол-баскетбол-настольный теннис детсадовские не умеют совсем, конечно, но у них всякие коллективные навыки, к блатным понятиям школьным они поближе... Продолжу после.

Продолжение

Оригинал взят у leokondrat в Продолжение
Мы на втором этаже учились и от класса далеко не отходили. Это себе дороже. Я еще и в классе самый маленький, даже мальчики все выше, а уж девочки... само собой. В столовую ходить страшнее всего. На лестнице и в столовой табуны. Хуже всех старшеклассницы, эти задавят и не ойкнут, старшеклассники, тоже, конечно, но даже они не такие отмороженные, чуть-чуть под ноги смотрят. Хотя и они... К стойке с булочками в столовой нам подходить запретили, но туда никому и в голову не придет соваться. Там всякое бывает, от простой булочки за семь копеек до полоски за двадцать две копейки. Там такая давка, если какой-нибудь выкидывают коржик... Мелочь вроде нас раздавят сразу. Этот дальний путь в столовую раз в день, после второго урока. Еще мы из класса выходим на пение или физкультуру, но и то и другое рядышком, не нужно ни в коридор ни, тем более, на лестницу. Физкультура еще ничего, а пение скука жуткая. Тип-тип, тибряряри..

Продолжу после

Политкорректность и школа

Оригинал взят у leokondrat в Политкорректность и школа
"А этот, как его, он турок или грек?
Тот черномазенький, на ножках журавлиных".
Читаю Маше вслух, потом будем разбирать текст, а пока чтение.
Хотя что тут скажешь. Ну, черномазенький и черномазенький.
Учитывая, что у Маши друг мусульманин, а в деревне даже и не
Чацкие, ребенку привить любовь к русской классике непросто.
Котенок совсем у нас плюшевый, хотя Маша уверяет, что он умеет
выпускать когти. Не знаю, не сталкивался.



(Выпускать когти научился. С такой то хозяйкой, - прим. ред.)

Повесила в "Фэйсбуке" Варвара Турова

Сегодня МВД РФ сделали заявление о том, что действия Елены Летучей и журналистов телеканала "Пятница" были неправомерными. По этому поводу мне звонят журналисты, с некоторыми из них я успела поговорить по телефону, но как-то уже хочется закончить эту историю, поэтому вот наш, всей команды, официальный комментарий.
Мы очень рады, что в эту сложную ситуацию наконец внесена полная ясность. В то же время, мы смогли извлечь максимум пользы из всего произошедшего за последнее время, наладить то, что нуждалось в улучшениях, решить некоторые проблемы. Случившееся стало для нас холодным душем, иногда это очень полезно.
Мы от всего сердца желаем Елене Летучей, нашей будущей коллеге, удачи в ее начинающемся ресторанном бизнесе и будем рады помочь ей, если понадобится, добрым дружеским советом.

(А я все никак не соберусь посмотреть как следует "Ревизорро". Теперь уже поздно? - прим.ред.)