September 27th, 2011

Про неснимаемые заклятия

Завтракаем с ребенком.
"А знаешь, Саша, оказывается, теперь в Машином (подружка-тезка) классе, она Вконтакте повесила школьные фотографии, там Саша (однокашник по школе-интернату) есть, на заднем плане". Я доверчивый и невнимательный, полез Вконтакт, пока Маша в школе...
Саши никакого там нету, из коррекционки в продвинутую гиманзию...крайне маловероятно, вообще то, но чего не случается. Только потом вспомнил, что Саша - это Машин ужас, который изредка является, с ним случилось самое страшное и кошмарное, что только может произойти с ребенком из семерки.
Хуже психбольницы на полгода. Сашу перевели в восьмерку. Приходит, вот, к ребенку, иногда теперь. Вчера явился в виде ученика четвертого класса питерской нехилой гимназии...

...Ребенок вернулся из деревни, как обычно, бодрый, веселый, с кучей подарков и готовый к подвигам. Вместо школы в Русский музей поехала, там ей, как и следовало ожидать, не особенно понравилось, Маша, вообще, не слишком высокого мнения об изящных искусствах. Сама рисовать любит, а смотреть как другие не особенно. Чуть не опоздала на велоспорт, там уже все построились верхом, надо будет приходить пораньше. После тренировки у них было собрание, я из коридора послушал краем уха про тактические нюансы ведения борьбы на дистанции и в финишном створе, тренером тоже мечтал стать в свое время. Пока Маше нравится гоняться на двух колесах. Поразглядывал кубки в коридоре, послушал тренера, там всерьез все, оказывается, совсем не прогулочный клуб, спорт спортивный.
Фехтование, тоже, нравится. Вместе со школой, которая нравится меньше, и доп. занятиями по немецкому получается очень даже плотный график. Но я все-таки надеюсь, что и в бассейн ходить будет, последний год бесплатно водят как-никак.

А Сашка очень милый и толковый парень. "Почему в восьмерку то", - спрашивал.
"Вел себя", - говорит, - "плохо".

Попытка оболгать (удавшаяся, прим.ред.)

"Во вчерашней передаче «Тектонический сдвиг» на «Эхе Москвы» Е.Г.Ясин сделал следующее заявление:
«Я честно сказал бы, что попытки А. Н. Илларионова оболгать Гайдара, мне кажутся крайне неприятными и непозволительными»:
http://echo.msk.ru/programs/tectonic/815058-echo/
Предлагаю Евгению Григорьевичу незамедлительно опубликовать доказательства этого утверждения.
Отсутствие такого рода доказательств будет являться свидетельством того, что имела место попытка Е.Г.Ясина бездоказательно и непозволительно оболгать меня", - пишет у себя в ЖЖ Андрей Илларионов

В мире науки

В среду 28 сентября в 17.00 в Актовом зале СПбГУ открытая лекция Анны Чапман. Лекция организована при поддержке Студенческого Совета Санкт-Петербурга. Тема лекции: Как стать лидером в сегодняшнем мире.


От Владимира Волохонского

Вот только времени катастрофически мало

"...Основная проблема, мне кажется, в том, что у нас до сих пор не разорван договор о детско-родительских отношениях с государством. То, что произошло в Европе в процессе буржуазно-демократических революций и, похоже, сейчас происходит на Востоке -- десакрализация власти, психологическая эмансипация от нее, выстраивание новых, более равноправных отношений "народ-правители", осознание себя субъектом принятия решений о судьбе государства, закрытие темы всяких-разных "отцов народа" , "лидеров нации", "любимых вождей" и прочих туркменбаши, будь они хоть трижды зайки, либералы, реформаторы, герои и милые люди. А уж тем более если они не.
У нас этого еще не случилось. По многим причинам, но не в последнюю очередь и потому, что "родитель-государство" у нас было из тех, кто годами ребенка бьет и унижает и доводит отношения до такого состояния, когда нормальный подростковый кризис сепарации, при котором период скандалов и хлопанья дверьми сменяется новыми отношениями, невозможен. Это дисфункциональная система, лишенная гибкости, кризис ее не перестраивает, а разрушает. И подростку остается либо бежать из дома куда глаза глядят, либо замочить папашу нахрен. Вот только все, что успел огрести, остается с тобой, и не дает жить, и разрушает изнутри. И сбежать-замочить -- даже не полдела, а так, десятая часть, а вот как дальше -- это вопрос. Каков, опять же, ресурс. На что можно будет опереться, чему придется научиться в статусе "взрослых".
Это только дети думают, что быть взрослыми -- значит покупать сколько хочешь игрушек и есть сколько влезет конфет. Так примерно думали многие в 91-м. Теперь наива поубавилось, конечно. Цену вопроса все примерно представляют. И думают: ну, может, и ладно, папа вроде сейчас не самый буйный, лупит щадяще и ребер не сокрушает (православным стал, Библии начитался), денег иногда дает, в комп играть разрешает, а что за идиота держит -- неприятно, но жить можно. Лишь бы хуже не было...

...Не там сейчас решается, не так. Сейчас важно, сколько социальной ткани удастся нарастить к тому моменту, как папаша откинет копыта. Сколько и чего мы успеем научиться делать сами, мимо этотого государства, вместо него, лучше него. Сколько раз успеем увидеть и поверить, что мы можем, у нас получается, мы взрослеем. Поэтому, по моему убеждению, все те, кто сейчас организует тушение пожаров, поиск детей в лесу, сбор денег на операции, школы для домашнего обучения, кто отстаивает свой скверик у дома от бульдозеров, объединившись с соседями, кто защищает детей, стариков, зэков, собак, леса, создает социальные сети всякого рода, кто решается доверять, объединяться, верить в нормальные ценности, одним словом, создает и наращивает социальный капитал, делают гораздо более важное и нужное для будущего страны - ибо это государство сдохнет, а народ и земля останутся, старики, дети, зэки, собаки и леса останутся, и у них обязательно будет будущее", - пишет у себя в ЖЖ Людмила Петрановская
Читать целиком